Meertaligheid in het onderwijs: attitudes van docenten op een ROC

Abstract

Deze scriptie is gericht op attitudes van docenten ten aanzien van meertaligheid. Hierbij is gekeken naar de eigen inschatting van docenten van hun kennis van de taalachtergrond van de studenten, de algemene attitude t.a.v. meertaligheid, de meerwaarde van meertaligheid, het soort meertaligheid (afhankelijk van de taal/talen) en de noodzaak van NT2-ondersteuning.