Verbeter de leerling, begin bij de docent. Stretching en feedback in de onderwijspraktijk van het Cals College.
Publication date
DOI
Document Type
Master Thesis
Metadata
Show full item recordCollections
License
CC-BY-NC-ND
Abstract
Op het Cals College wordt gewerkt met het begrip stretching: docenten en leerlingen worden uitgedaagd om “eruit te halen wat erin zit”. In dit onderzoek wordt de relatie tussen stretching en feedback onderzocht: Welke vorm van feedback is het meest effectief om stretching te bewerkstelligen en heeft dit effect op de motivatie van leerlingen?
Keywords
Feedback, stretching, teachers,