Dürfen wir weiterarbeiten? Motivationsförderung durch den Einsatz von PBL und TBL bei Schülern des Sekundarunterrichts
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Pre-master Project
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CC-BY-NC-ND
Abstract
Zentrales Thema ist die Frage, ob der Einsatz zielorientierter Projekte und somit das Kreative Denken mit den beiden Teilzweigen Problem-Based Learning und Task-Based Learning, einen positiven, oder gar negativen Einfluss auf die Motivation von Schülern haben kann. Hierauf die Analyse von drei im niederländischen Unterricht gängingen Lehrwerken.
Keywords
Motivation, Problem-Based Learning, Task-based Learning