Een onderzoek naar coherentie bij kinderen met SLI en bij normaal ontwikkelde kinderen

Abstract

Om samenhang te kunnen vormen in teksten zijn connectieven van groot belang. Van jongs af aan leer je connectieven te verwerven. Eerst worden de minder complexe connectieven verworven en pas daarna de meer complexe. Eerder onderzoek heeft aangetoond dat kinderen met een specifieke taalstoornis moeite hebben met het gebruiken van connectieven. Ze vinden het dan ook lastig om juiste verbanden te leggen en om samenhangende verhalen te vertellen. In dit onderzoek worden kinderen met een specifieke taalstoornis onderzocht op coherentie. De vraag die daarbij centraal stond was: Zijn er verschillen in coherentie tussen kinderen met Specific Language Impairment (SLI) en normaal ontwikkelde kinderen?