La necesidad de CILA en el aula de (E)LE

Abstract

Resumen

En esta tesis se investiga cuál es el valor añadido de la introducción del contenido cultural en las clases de la adquisición de lenguas extranjeras. La primera parte del estudio tiene el carácter de un estudio literario, es decir, a través de varias publicaciones claves en el área del aprendizaje de lenguas, se investiga qué posiciones existen con respecto a la introducción del contenido cultural en las clases ya mencionadas. La segunda parte de esta tesis está dedicada a desarrollar una guía para los profesores de español como lengua extranjera (en específico para los profesores de español), en la cual se ofrecen ejemplos sobre cómo integrar la cultura (los contenidos de: www.PWS-wereld.nl) en las clases de lengua. Los ejercicios que se ofrecen enfatizan en la cooperación y la competencia cul-tural y comunicativa. Además, la guía está basada en las teorías presentadas en la parte I y en teorías didácticas de la parte II.