Geschiedenisonderwijs en nationale identiteit

Abstract

De scriptie behandelt het nationaal vormend karakter van het geschiedenisonderwijs in Nederland. Dit gebeurt aan de hand van theorieën over herinneren en het collectieve geheugen, de vorming van de natiestaat en de nationale identiteit en de rol die geschiedenis en geschiedenisonderwijs daarbij spelen. Verder worden in de scriptie een aantal geschiedenismethoden van 1900 tot nu geanalyseerd om te onderzoeken op welke manier de nationale tendens in het geschiedenisonderwijs veranderd is. Dit analyse gebeurt aan de hand van de onderwerpen uit het koloniale verleden van Nederland: het Cultuurstelsel en de Atjeh-oorlog.