Leesvaardigheid: uni- of multidimensioneel? Een analyse van leesvaardigheid aan de hand van toetsen van Cito Volgsysteem Voortgezet Onderwijs met het oog op mogelijke diagnostische informatie.
Publication date
Authors
DOI
Document Type
Master Thesis
Metadata
Show full item recordCollections
License
CC-BY-NC-ND
Abstract
Keywords
Leesvaardigheid, dimensionaliteit