Effectonderzoek van dyslexiebehandelingen en de invloed van de startleeftijd

Abstract

In dit onderzoek is het effect van dyslexiebehandelingen gemeten bij 126 kinderen in de leeftijd van 7 t/m 11 jaar. De kinderen zijn allemaal behandeld door de IJsselgroep. De lees- en spellingvaardigheden zijn op drie momenten gemeten: voor de behandeling, halverwege de behandeling en aan het eind van de behandeling. Uit de resultaten bleek dat de kinderen na de behandeling significant beter lezen en spellen dan ervoor. Ongeveer 20% van de onderzochte kinderen behaalde na de behandeling resultaten die vergelijkbaar waren met leeftijdgenoten. Bovendien bleek 40% van de kinderen zijn achterstand gedeeltelijk in te halen. De overige kinderen gingen wel vooruit maar maakten geen inhaalslag. Het rendement bleek het grootst in de eerste periode van de behandeling. Leeftijd bleek het effect van de interventie op woordlezen te modereren. De oudere kinderen gingen significant meer vooruit op woordlezen.