DE BATAAFSE MYTHE OP SCHOOL. Tekstpresentaties en waardering van historische literatuur in het voortgezet onderwijs

Abstract

Historische literatuur is op middelbare scholen geen populair vak. De teksten zijn volgens de leerlingen ‘oud’ en ‘saai’. In deze scriptie wordt het traject en de ontwikkelingen rondom de realisatie van de lessenserie Ware Bataven besproken. Dit gebeurt aan de hand een bespreking van de theorie over annoteren en literatuur op school. In een praktijkgericht onderzoek worden de resultaten en de indruk vanuit de leerlingen besproken.