Van HAVO-3 naar HAVO-4. Waarom zo moeilijk?

Abstract

Dit verslag is gemaakt naar aanleiding van een onderzoek dat is uitgevoerd op het Niftarlake College te Maarssen-Broek in het kader van mijn opleiding voor de eerstegraads bevoegdheid scheikunde aan het COLUU te Utrecht. In dat kader ging ik ook lesgeven aan een vierde klas HAVO, die bestond uit leerlingen die ik grotendeels al kende uit de derde klas. Daar behoorden zij toen tot de uitblinkers in scheikunde, en het verbaasde mij dat dat in de vierde niet meer het geval was. Ik heb toen onderzocht, waarom leerlingen deze stap zo moeilijk vinden. Allereerst via een literatuurstudie, gevolgd door onderzoek op mijn eigen school. Daarbij bleek, dat het Niftarlake College goed overeenkomt met het landelijk beeld, en dus geen uitzonderlijke school is. Aanbevelingen uit de literatuur om de overstap naar de bovenbouw te ondersteunen, zullen derhalve naar verwachting ook werken op het Niftarlake. Een belangrijk deel van deze verbeteringen is te vinden in een goede voorlichting, en voorbereiding van de leerlingen op wat hen in de bovenbouw te wachten staat. Dat het ook met een perfecte voorbereiding en voorlichting in een individueel geval nog wel mis zal kunnen gaan, staat wel vast: leerlingen en docenten zijn tenslotte ook maar mensen! Maar dit onderzoek richt zich op het globale beeld, niet op individuele gevallen.