De maakbaarheid van kwaliteit. De veranderingen voor culturele instellingen door de invoering van vraaggestuurde cultuureducatie.

Abstract

Wat verandert er voor culturele instellingen wanneer cultuureducatie niet aanbod-, maar vraaggestuurd gaat verlopen en hoe kunnen zij daar het beste mee omgaan? Dat vraagstuk is onderzocht in vier stappen: er is vertokken vanuit een diepgaande uiteenzetting van het overheidsbeleid (Cultuureducatie met kwaliteit) en de daaruit voortgekomen projectvoorstellen, vervolgens zijn de problemen die culturele instellingen voorzien in beeld gebracht, aangevuld met kunstsociologische theorieën van P. Bourdieu en H.S. Becker. Daarna zijn enkele voorbeelden uit de praktijk geanalyseerd om die voorziene problemen te controleren en ten slotte is het begrip 'cultureel ondernemerschap' ingezet om suggesties aan te dragen hoe culturele instellingen met de verschuiving van aanbod- naar vraaggestuurde cultuureducatie om kunnen gaan.